なろうとしなければ、見えないことがある
自分を高めるため、“今”を頑張る
Kさん
栄光ゼミナール 教室責任者
2021年 新卒入社
居心地の良さ、これが私のキャリアの原点
栄光との出会いは高校時代。妹が栄光の個別ビザビに通っていたことがきっかけで私も入塾したのですが、単なる学習指導に留まらず、日常の悩みや小さな変化までを汲み取ろうとしてくださる先生方の関わり姿勢は、当時の私にとって非常に居心地のよいものでした。大学進学と同時に「講師をやってみないか」と声をかけていただき、アルバイトとして勤務を開始。最初に配属されたのが栄光ゼミナールの新規開校教室だったこともあり、初年度から保護者会や面談も任せていただけました。責任とともに大きなやりがいを実感できる、充実した講師時代だったと思います。
もともとは法曹を目指して大学では法学部を選び、大学院まで進学しましたが、「自分の価値を最大限に発揮し、誰かの人生に貢献できる場所はどこか」と改めて考えたとき、浮かんだのは法曹ではなく教育の道でした。他の教育企業も検討しましたが、講師時代に感じた仕事のやりがいに加え、この会社の温かい雰囲気や「人」の魅力に惹かれ、栄光への入社を決めました。
やる気を応援してくれる
栄光にはその土壌がある
新卒入社1年目は、小学5・6年生の主任として学年運営を中心に担当しました。学生時代とは別の教室への配属だったため、まずは生徒や保護者の方々と信頼関係を築くことを強く意識していました。また、目の前の生徒のことだけを考えていた講師時代とは異なり、中・長期的視点を持つことの必要性を痛感したのもこの時期です。
2年目からは教室の枠を超え、地域のゼミ会場責任者や千葉エリアの中学受験算数科のサブリーダーを経験。現在は夏の学習イベント「栄光の森」の会場責任者や千葉エリアの中学受験のリーダーなども任せていただけるようになり、仕事の幅はだいぶ広がったように思います。
自分の経験からも、栄光は個人の裁量が大きく、社歴に関係なくチャレンジを応援してくれる会社だと感じます。日々の業務の中で、「生徒のためにこれをやりたい」という提案が理念に合致していれば、必ずチャンスを与えてくれますし、むしろ「もっといろいろやってみたら」と背中を押してくれる土壌があります。
視座を高め、さらなる高みへ
入社当初から、教室責任者には必ずなろうと思っていました。理由はシンプルで「視座を高めたかった」から。その立場に立たなければ見えない景色があり、なろうとしなければ気づけない視点もありますからね。実際に教室責任者になってみて、多方面にアンテナを張り巡らせる毎日はもちろん大変なこともありますが、自ら意思決定しながら「お客様に選ばれる教室」へと磨き上げていけるプロセスには、大きなやりがいを感じます。プレッシャーもありますが、それ以上に自身の成長につながっているという実感があります。
将来どうなりたいかについては……まだ模索中です！教室責任者としてはまだ学ぶべきことが多いので、まずは職務を全うすること。それと並行して、千葉エリアの中学受験のさらなる強化にも注力したいと考えています。この二つを高いレベルで両立させることが今の目標です。
栄光の魅力は、生徒や保護者との距離の近さと、個人の裁量の大きさです。1年目から明確な役割を与えられ、任せてもらえる。「必ずこうしなさい」というガチガチのマニュアルに縛られることもありません。もちろん責任は伴いますが、自らの意思決定が「生徒の成長」という目に見える成果につながる手応えは、他では味わえません。主体的に教育に関わりたい方にとって、これほど刺激的な環境はないと思います。
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「戻るなら栄光しかない」
生徒時代の経験もすべてが糧に
Aさん
大学受験ナビオ 教室責任者
2022年 中途入社
最高の「ありがとう」をもう一度
アパレル業界から栄光への“復帰”
大学を卒業後、新卒でアパレル企業に就職しました。洋服が好きでしたし、接客業も自分には合っていました。ただ、自分がお客様におすすめしたい服と会社が売りたい服に乖離があり、もどかしさを感じることもありました。学生時代は栄光で講師のアルバイトをしていたのですが、合格まで生徒さんの人生にしっかりと踏み込むことで得られるやりがいはとても大きなものでした。アパレルでもお客様から「ありがとう」のお言葉をいただくことはありましたが、やはり生徒さんや保護者の方からの「ありがとう」が忘れられず、教育業界にもう一度戻りたいな、と思ったのがキャリアチェンジの大きな理由です。そして、「戻るなら栄光しかない」と思い、迷うことなく栄光に応募しました。
希望して教室責任者へ
チャレンジを後押ししてくれる風土も
入社当初は大学受験ナビオに配属となり、授業や生徒対応を中心に担当していましたが、現在はそこに教室運営や予算管理の業務が加わりました。「自分の教室をつくってみたい」という憧れがありましたし、栄光の方針のもとで自分なりのこだわりを持って教育を届けることをしてみたいと思っていましたので、教室責任者というキャリアアップにチャレンジしました。
栄光にはもともと、社員のやりたいことに挑戦させてくれる風土があります。「こういうことをやってみたいのですが」と上司に相談すると「いいよ、やってみな！」と。これは私が教室責任者になったからというわけではなく、年次や役職に関係なく全社共通の風土だと思いますね。
また、すべての教室運営業務を私一人が行うのではなく、社員間で役割分担をすることを意識しています。教室責任者である私が重点的に行っているのは、塾を検討しているお客様の対応や最難関大学受験の指導です。その他の業務は、例えば、細やかな気配りが得意な社員には、生徒さん個々の学習の進捗確認・管理を中心に任せています。こうして社員それぞれの強みを発揮できる体制を作ることで、みんなイキイキと働いてくれています。
仕事柄、3〜4月など休みを取りにくい時期ももちろんありますが、計画立てて有給を取るなど、教室のスタッフと調整しあってきちんと休むようにしています。教育業界に対してみなさんが想像しているより、栄光は残業が少ないと思いますよ。
“人生のサポーター”として生徒と向き合う
いろいろな道に進めるのも魅力
私は小学校の頃から栄光に通っていて、ナビオで過ごした大学受験の時期は特に思い出に残っています。ときにはナビオの先生に愛を持って厳しく叱られることもありましたが、最後まで楽しく受験勉強に向き合うことができましたし、栄光なくして合格はなかったと思っています。
中には小学1年生～高校3年生まで12年間通ってくれる生徒さんもいるほど、栄光では一人ひとりの人生にしっかりと関わることができます。言うなれば“人生のサポーター”のような立場で向き合っていくやりがいはとても大きいですし、栄光には信念を持った先輩や同僚、後輩たちがたくさんいます。
私も大好きな栄光全体をもっとよくしていきたいですし、いつかは採用などにも関わってみたいです。一方、教室運営はとても楽しくやりがいを感じているので、教室部門の課長も目指したいですし、推薦入試対策の小論文を第一線で指導できる講師にもなりたい。やりたいことが多すぎて今はまだ一つに決められないですね（笑）
ライフステージが変わっても働ける
環境と仲間への感謝を忘れずにいたい
Wさん
人財部採用課
2012年 新卒入社
「今より楽しい仕事があるのかな」
栄光での事務職のアルバイトを経て入社
学生時代の4年間は、栄光ゼミナールでパート事務のアルバイトをしていました。仕事内容が楽しくて職場の雰囲気もよく、何より子どもが好き。就職活動を続ける中で「栄光より楽しい仕事があるのかな…」という自分の気持ちに気づき、入社を決めました。そして、より深く子どもたちと関わりたいという思いがあったため、それまで経験していた事務職ではなく、総合職を希望しました。
4人の子の産休・育休をはさみながら
様々な部署で積んだ経験
最初に配属されたのは、新校開発の部署でした。新校のオープンまでは市場調査やポスティングなどの生徒募集活動、開校説明会などを行い、開校後はスタッフ4人でありとあらゆる授業を担当しました。一から教室を創ることはとても面白かったですし、今思えばポスティングや様々な学年・コースの授業を担当できたのも新校開発に携わることができたからこそだと思います。
その後、本部部門である合宿課での企画運営、栄光ゼミナールでの低学年指導を経験したのち、第1子・第2子の産休・育休のため3年間お休みしました。
復職後は本部部門である採用課にてアルバイト採用業務に4年間携わり、第3子、第4子の産休・育休をはさみながら、経営戦略室を経て、現在は再び採用課にて今度は社員の中途採用業務を担当しています。
採用課は生徒さんや保護者の方との直接的な関わりはほとんどありませんが、各教室の最前線でそれらのお客様と向き合ってくれる仲間をお迎えする重要な部署です。転職は人生の大きな決断だと思いますので、数ある企業の中から栄光への入社を決めていただけた時は、教室勤務の時とはまた一味違う喜びがあります。新しい仲間をお迎えする部署として、失礼のないよう接することを日々心がけています。
我が子を預ける保護者の方の気持ちや
目の前の人を大切にできる人間でありたい
仕事と育児は、オンオフのメリハリをつけてやっています。余裕がないことも多いですが、限られた時間だからこそ、全力でやるのみです！夫との役割分担は、「やれる方がやる」というざっくりとしたスタイルでやっていますね。ライフステージが変わっても働き続けられるのは栄光の強みの一つです。これも周りの仲間の支えがあってこそなので、感謝の気持ちを忘れないようにしたいと思っています。
また、自分が親になったことで、お子さまを預けてくださる保護者の方の想いもよりわかるようになりましたし、私自身も我が子に胸を張れる仕事をしていたいという気持ちでいます。
栄光は、どんな人でもチャレンジできる会社です。うまくいかないときは周りの仲間が助けてくれる環境もあります。目の前の人を大切にしながらいろいろなことに挑戦してみたい方は、ぜひ栄光の門をたたいてみてください。お待ちしています。
オンライン授業という形態を
より進化させ、多くの人々に
その素晴らしさを伝えていきたい
Kさん
EIKOH LiNKSTUDY最難関中学受験国語科責任者
2020年 新卒入社
常に新しい教育の最先端に立って、
やりたいことを思う存分できる
学生時代は塾講師のアルバイトをしており、もともと教育に対する関心も高かったため、社会人として働くなら教育ど真ん中の仕事がしたいと思っていました。就職活動中は様々な企業の面接を受けましたが、単に塾講師としての経験談を話すだけではなく、「日本の教育が構造的にどのような課題を持っているのか。その課題を解決するにはどうしたら良いか。」といった社会における教育問題について自分の考えを伝えるようにしていました。栄光の面接では、私が述べたことに対して、面接を担当いただいた方が圧倒的に高い視座で教育問題をとらえており、とても感銘を受けたことを覚えています。面接という場ではありましたが、これからの教育の未来について意見を交わすことができたことは本当に有意義で、心から楽しいと思える時間でした。また、採用活動中に出会った社員の方々とお話しをする中でも、教育に対する関心の高さ、そして理念が社員一人ひとりに浸透し、みんなが最高の教育を模索し未来をひらこうとしているのを感じました。私も、“最高の教育で、未来をひらく。”というＺ会グループ理念に共感し、この理念を軸としている会社で教育に携わることができれば、自分がどのような教育を目指しても、その理念からずれることはなく、常に新しい教育の最先端に立って、やりたいことを思う存分できると考えました。
対面指導の経験を経て、
公募制度を利用してオンライン事業部へ
入社後は、栄光ゼミナールでの対面指導の経験を経て、公募制度を利用してオンライン事業部へ異動しました。当時、新型コロナウイルスの流行の中で、子どもたちの学びを止めないという想いのもと、栄光の新たなブランドとしてオンライン専門進学塾EIKOH
LiNKSTUDYが誕生しました。公募にエントリーしたのは、教育の分野で新しいことに携わりたいという挑戦心と、オンライン指導に幅広い可能性を感じたからです。異動してからは、これまで栄光が大切にしてきた対面指導における双方向のコミュニケーションという手法を最大限生かしつつ、オンライン指導だからこそできる授業を追求し、提供してきました。
授業スキルはまだまだ
日々アップデートされている
現在は、EIKOH LiNKSTUDYの最難関中学受験国語科責任者という立場として、自分と同じ思いで全力で生徒に向き合ってくれる仲間の育成に力を入れています。しかしながら、私自身授業をすることが好きなので、授業は初期の頃から変わらずに担当しています。厳しい合格基準を設定している社内の教務指導力検定の最上位である「エキスパート」講師の認定を最年少で受けましたが、授業スキルはまだまだ日々アップデートされていると感じています。今後は、自分の授業を研鑽し続け、その探究心・向上心が周りの社員にも波及するような影響力のある人間に成長していきたいです。私の担当は国語科ですが、授業の本質は科目によって異なるものではないと思っています。もっと根源的なものを追究し、それと双方向型オンライン授業という形態をより進化させ、多くの人々にその素晴らしさを伝えていきたいですね。
講師のアルバイトから栄光へ
裁量をもって働けるからさらに成長
Kさん
栄光の個別ビザビ 教室責任者
2023年 新卒入社
「このまま栄光にいたい」
講師のアルバイトを経て入社
もともとは教員志望でした。小・中学生時代の担任の先生方にとてもよくしていただいたこともあって、自分もそんな風に人を導いていける人間になれたら、と中学生の頃から「将来は学校の先生になりたい」と考えていました。
大学での4年間は栄光で講師のアルバイトをしていました。コロナ禍ということもあって、必然的に大学か栄光の教室のどちらかで過ごす時間が多かったのですが、栄光での勤務がとても楽しく、「このままこの会社で働きたいな」と思ったのが就職先として栄光を選んだ最初のきっかけですね。また、公教育のように1クラス30～40人規模の中で個々にこまやかなアプローチをするのは難しいだろうと感じる一方で、栄光の「個」にしっかりとフォーカスした教育に魅力を感じたのも、決め手となった大きなポイントです。「栄光に入ろう」と決めてからは何の迷いもありませんでした。
授業以外の1万分の過ごし方まで
しっかりと「個」にフォーカスする強み
現在、個別指導専門塾「栄光の個別ビザビ」で教室責任者をしています。「個別指導で受験を戦えるのか」というイメージを持っている方もいるかもしれませんが、ビザビでは勉強量や合格実績の数字をいい意味でしっかりと意識して結果を出しています。ビザビの授業は１講座80分。例えば、１週間の中でビザビの授業時間が80分、それ以外の時間が1万分あるとして、この1万分を、家庭学習も含めていかに大事に使うかを伝えることにも注力しています。生徒一人ひとりに対し、授業以外の時間もサポートする姿勢は、ビザビが作成する「週間学習予定表」などにも表れています。授業内だけで完結させるのではなく、家庭学習も含めたトータルでの個別指導はビザビの強みだと思います。
入社当初はビザビの中でも大規模な教室に配属され、上長が課長、私がセカンドとして役割を分担しながら2人で生徒さんや保護者の方との面談、入塾対応などにあたっていました。現在は別の教室へ異動し、教室責任者として、前任教室で経験していた業務に加え、講師育成や数値管理など、教室運営全般を担っています。マネジメントの面や教室の数値目標達成のためのアクションにおいては、私はまだまだ経験が足りません。でも、悩んだときには課長や同じエリアの先輩が助けてくれますので、周りの方の力も借りながら、さらに学んでいきたいと思っています。
講師時代と入社後はまったく別物
人材育成やマネジメント力も重要に
学習塾というと休日が取りにくいイメージがあるかもしれませんが、毎週日曜・月曜を中心にしっかりと休めています。また、教室スケジュールや業務の状況を考慮した上で、有給も取得しています。最近は定時での出退社を心掛けており、「やれることは後まわしにせずすぐにやる」といったことを意識するようにしています。そして今後は、ビザビでの経験を生かして、大学受験専門塾の大学受験ナビオ等、他部署へのキャリアチェンジにもいずれは挑戦したいと思っています。
社員になり、担当生徒の指導だけに全力投球していたアルバイト講師の頃と比べると、もちろんやるべきことは増えましたが、裁量を持てるようになったことで、やりがいが２倍にも３倍にもなっているような気がします。講師のアルバイト経験があれば、最初の予備知識等はそのまま生かせますが、社員としてのスタートラインは講師経験がない人もほぼ一緒だと思います。ですから、教育に興味のある方は塾講師経験の有無に関わらず、まずはイベントや説明会などに参加して栄光のことを知ってください。お待ちしています！
講師と協力しながら、
共に成功体験を重ねることで
より良い教室を創っていきたい
Oさん
栄光の個別ビザビ 教室責任者
2021年 新卒入社
新しい挑戦ができるのではないか
幼い頃、学校の先生に憧れ、将来は教師になりたいと思い教育系の大学に進学しました。教師という仕事は人間が行うからこそ価値があると思いますし、子どもたちの成長を後押しし、手助けできるやりがいの大きな仕事だと感じていました。実際に教育実習に行ってみて、学校の先生はとても魅力的な仕事であることに変わりはなかったのですが、教務において、平均層となる7割の生徒が理解できるレベルでの授業をしていくというところに違和感を覚えたのです。教育実習をきっかけに、私がやりたいと考えていた“一人ひとりに丁寧に関わり、成長のサポートをする”ことは民間教育でこそ叶えることができるのではないかと思い、民間学習塾への入社を希望するようになりました。就職活動では、主に個別指導に特化した学習塾を中心に比較検討し、最終的に栄光に入社を決めました。栄光には様々なブランドがありますが、ブランド間での隔たりはなく、一人ひとりの生徒に応じたベストな環境を提案することができます。また、自分自身のキャリアを考えた時にも、時代の変化や自分の教育に対する考え方が変わっていくのにあわせ、新しい挑戦ができるのではないかと思ったのです。
このように、生徒への学習提案はもちろんのこと、そこで働く私たちにもいろいろな選択肢があると感じたことが栄光に入社を決めた理由です。
サポート体制が整っていたことも大きな支えに
入社後はもともと希望していた栄光の個別ビザビに初期配属となり、まずは授業を担当したり、生徒の時間割を組んだり、教室責任者の保護者面談に同席し面談のスキルを学んだりと様々な業務を経験しました。私の教室はビザビの中では規模が大きく、生徒数も講師数も多いので、決して楽ではありませんでしたが、１年目に一通り経験し、流れがつかめるようになったので、２年目からは自信をもって対応することができるようになりました。少しでも不安なことがあればPS（パーソナルサポーター）に相談していましたし、同じエリアのBS（ブラザーシスター）もとても話しやすい人でいろいろな場面で助けていただき、サポート体制が整っていたことも大きな支えになっていました。
講師に学んでもらい成長した段階で
すべてを信頼して託す
現在は教室責任者として、プレイヤー業務ではなく、講師をどう動かすかを考えるマネジメント業務が主になっています。例えば、私が新入社員時代に教室責任者の面談に同席したのと同様に、講師にも保護者面談に同席してもらうことで、講師に学んでもらい成長した段階ですべてを信頼して託す、という感じです。時間割も今は講師に協力してもらい全体のスケジュールを作っています。入社時は自分自身がどう頑張ればいいかを考え、目先のやることに追われて精いっぱいだったこともありましたが、教室責任者となった今は、視野が広がって見える世界が変わってきました。私一人だけでは成し遂げられないことも、講師と協力しながら、一人ひとりが成長できる機会を作り、共に成功体験を重ねることで、より良い教室を創っていきたいと思っています。